Программа для будущих ведущих МОЯ ИГРА
15 000 ₽
Description
# Программа для будущих ведущих игры Рыбакова
**Освойте основы проведения игры, попробуйте себя за игровым столом и постепенно вырастите из участника в ведущего.**
Эта программа — для тех, кому интересна игра Рыбакова и кто хочет научиться не просто знать правила, а **чувствовать игровой процесс**: замечать, как проявляются участники, задавать точные вопросы и создавать пространство для осмысленного разговора.
Вы познакомитесь с опытом действующих ведущих, разберётесь, как работать с игровым полем и бустерами, на что обращать внимание за столом и как подсвечивать сильные стороны игроков — бережно, без оценок и готовых диагнозов.
## Что вы будете развивать
- понимание правил и логики игры;
- навыки брифинга и завершения встречи;
- умение наблюдать за динамикой игроков;
- навык задавать вопросы, которые помогают участнику самому увидеть новые возможности;
- понимание, как поддерживать внимание и темп игры;
- собственный стиль ведения и уверенность в роли ведущего.
Игра станет не только учебным материалом, но и источником тем для размышления: участники приходят со своими вопросами, а игровой процесс помогает посмотреть на них с разных сторон.
## Часть 1. Введение — 5 встреч
### Встреча 1. Знакомство и общий замысел
Познакомимся, обсудим ожидания и сформулируем, чему хочется научиться. Определим личную цель прохождения программы.
### Встреча 2. Брифинг, завершение игры и обратная связь
Разберём, как начать игру, обозначить правила и настроить группу на работу. Потренируем завершение: как подвести итоги, провести круг обратной связи и дать участникам возможность поделиться своими наблюдениями.
**После второй встречи можно собирать небольшую группу и приглашать знакомых на субботние игры в пространство «Моя игра» — в согласованном формате и при поддержке команды.**
### Встреча 3. Индустрии и игровое поле
Познакомимся с игровыми индустриями, разберём, как они связаны с решениями и стратегиями игроков. Сыграем партию и потренируем наблюдение за процессом.
### Встреча 4. Бустеры
Изучим бустеры и их роль в игре. Поиграем и обсудим, как они меняют ход партии, какие возможности открывают и на что ведущему важно обращать внимание.
### Встреча 5. Игровые стратегии
Посмотрим на разные стратегии и способы взаимодействия с полем. Обсудим, как вести игру, сохраняя структуру, интерес участников и пространство для их собственных выводов.
## Часть 2. Практика и развитие навыков
После вводного блока участник может присоединиться к группе ведущих и продолжить практиковаться на регулярных играх.
В этом формате можно:
- проводить игры на постоянной основе;
- получать обратную связь от команды и участников;
- разбирать сложные ситуации за игровым столом;
- пробовать разные элементы ведения;
- учиться замечать не только действия игроков, но и то, что происходит между ними.
Регулярная практика помогает сформировать собственное понимание процесса: когда стоит задать вопрос, когда лучше дать участнику время, а когда — вернуть внимание группы к игре.
## Часть 3. От ведущего — к организатору и наставнику
По мере роста участник может брать на себя больше ответственности:
- самостоятельно организовывать встречи;
- приглашать новых игроков;
- рекомендовать будущих ведущих на обучение;
- участвовать в запуске нового потока программы.
На этом этапе меняется и фокус внимания: вы уже не только ведёте игру, но и наблюдаете, как раскрывается человек, которого вы пригласили, как он учится и проявляется в команде.
## Что даёт программа
По итогам участник получает базу для самостоятельного ведения игры и возможность развиваться внутри команды «Моя игра». Дальнейшие роли и участие в регулярных встречах обсуждаются с командой — по готовности, практике и договорённостям.
**Это путь от интереса к игре — к уверенной практике, собственному стилю и участию в развитии сообщества.**
**Освойте основы проведения игры, попробуйте себя за игровым столом и постепенно вырастите из участника в ведущего.**
Эта программа — для тех, кому интересна игра Рыбакова и кто хочет научиться не просто знать правила, а **чувствовать игровой процесс**: замечать, как проявляются участники, задавать точные вопросы и создавать пространство для осмысленного разговора.
Вы познакомитесь с опытом действующих ведущих, разберётесь, как работать с игровым полем и бустерами, на что обращать внимание за столом и как подсвечивать сильные стороны игроков — бережно, без оценок и готовых диагнозов.
## Что вы будете развивать
- понимание правил и логики игры;
- навыки брифинга и завершения встречи;
- умение наблюдать за динамикой игроков;
- навык задавать вопросы, которые помогают участнику самому увидеть новые возможности;
- понимание, как поддерживать внимание и темп игры;
- собственный стиль ведения и уверенность в роли ведущего.
Игра станет не только учебным материалом, но и источником тем для размышления: участники приходят со своими вопросами, а игровой процесс помогает посмотреть на них с разных сторон.
## Часть 1. Введение — 5 встреч
### Встреча 1. Знакомство и общий замысел
Познакомимся, обсудим ожидания и сформулируем, чему хочется научиться. Определим личную цель прохождения программы.
### Встреча 2. Брифинг, завершение игры и обратная связь
Разберём, как начать игру, обозначить правила и настроить группу на работу. Потренируем завершение: как подвести итоги, провести круг обратной связи и дать участникам возможность поделиться своими наблюдениями.
**После второй встречи можно собирать небольшую группу и приглашать знакомых на субботние игры в пространство «Моя игра» — в согласованном формате и при поддержке команды.**
### Встреча 3. Индустрии и игровое поле
Познакомимся с игровыми индустриями, разберём, как они связаны с решениями и стратегиями игроков. Сыграем партию и потренируем наблюдение за процессом.
### Встреча 4. Бустеры
Изучим бустеры и их роль в игре. Поиграем и обсудим, как они меняют ход партии, какие возможности открывают и на что ведущему важно обращать внимание.
### Встреча 5. Игровые стратегии
Посмотрим на разные стратегии и способы взаимодействия с полем. Обсудим, как вести игру, сохраняя структуру, интерес участников и пространство для их собственных выводов.
## Часть 2. Практика и развитие навыков
После вводного блока участник может присоединиться к группе ведущих и продолжить практиковаться на регулярных играх.
В этом формате можно:
- проводить игры на постоянной основе;
- получать обратную связь от команды и участников;
- разбирать сложные ситуации за игровым столом;
- пробовать разные элементы ведения;
- учиться замечать не только действия игроков, но и то, что происходит между ними.
Регулярная практика помогает сформировать собственное понимание процесса: когда стоит задать вопрос, когда лучше дать участнику время, а когда — вернуть внимание группы к игре.
## Часть 3. От ведущего — к организатору и наставнику
По мере роста участник может брать на себя больше ответственности:
- самостоятельно организовывать встречи;
- приглашать новых игроков;
- рекомендовать будущих ведущих на обучение;
- участвовать в запуске нового потока программы.
На этом этапе меняется и фокус внимания: вы уже не только ведёте игру, но и наблюдаете, как раскрывается человек, которого вы пригласили, как он учится и проявляется в команде.
## Что даёт программа
По итогам участник получает базу для самостоятельного ведения игры и возможность развиваться внутри команды «Моя игра». Дальнейшие роли и участие в регулярных встречах обсуждаются с командой — по готовности, практике и договорённостям.
**Это путь от интереса к игре — к уверенной практике, собственному стилю и участию в развитии сообщества.**